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            年逾四十,我決定出國讀書

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              zhuangao@lifeweek.com.cn;zhuangao2@lifeweek.com.cn

              文|讀者:燕薇

              因為對語言和文學的激情始終無法泯滅,于是2015年,年逾不惑的我選擇在英國中部一個小城市的大學里學習英語專業。這個學校在校生不到1萬人,留學生少。

              第一年,每天都在焦慮和自我懷疑中度過:4年、120個學分,如同一個看不清也無法到達的彼岸。認定自己是班上最差的學生,不明白也不好意思問,怕遭遇冷漠和嗤笑。上課時每個神經都緊繃,生怕錯聽漏聽老師的信息而掛科,更別提課上回答問題。

              《我們善熙》劇照

              第一門的學分修得最辛苦。課間我問我旁邊的同學,你需要多久讀完這本小說?她說幾個小時吧。我心一沉。我需要兩天,而且根本沒讀懂。她說別急,哪里不懂你問我。我問她,每個教授都這樣苛刻無情嗎?她說絕對不是,她也是在3年里第一次遇見這樣的教授。深夜才完成論文剛剛入睡,一下從夢中驚地坐了起來:我錯解老師的要求了!立即起身去修改到凌晨。最后拿到個過關的C高興得要蹦起來。

              第二學期我選修了一門6個學分的心理學。從前總以為自己記憶力差。而課本上的圖表顯示:如果不反復記憶去強化,一周以后所有人都會對學過的知識點如同初見。于是他人讀兩三遍的課本,我一字不漏地讀五六遍。我跟教授申請在考試期間使用手機字典,他答應得痛快,還告訴我,如怕干擾還能在一個單獨的教室考試。我想用不著那么夸張吧。

              全長兩小時的考試,半小時后就有人開始交卷,而我剛完成1/3。隨后交卷人發出的碰撞桌椅聲、腳步聲都像經過了擴音器再傳入我耳中。我心慌得不能自已,極力按捺住想拔腿離開的沖動,強迫自己逐字念不解其意的問題和選項。一個半小時后,偌大的考場上只剩下幾個人。教授在宣布時間到時,我眉頭緊皺將試卷遞給教授。

              《夜與日》劇照

              教授對我說,"你是整個考場中最投入最專注的考生。我可以再給你延長點時間。"我說:"不了,我會把對的又改回錯的。"他說,"很高興你選上我的課。"我哭喪著臉說"我是個笨蛋。別人早都交卷了,而我要等到現在。我不知道英語那么難,有字典我照樣讀不懂。"他說,"你應該為自己感到驕傲。我們都是在用母語學習。你會英語而我們卻不會中文。"?

              第二年夏天的詩歌課要求上臺演講。沒有選擇,因為要計入分數。演講要求有眼神接觸。我一上臺,眼睛先隨機落在一個同學臉上,她報我以微笑,怎奈我大腦瞬間就被清空,嘟囔了一句,"我得扶著桌子。"臺下傳來笑聲,他們以為我是幽默。我雙腿止不住地顫抖,心跳地大張旗鼓,只得機械性地把文稿從頭讀到尾,每一秒都想腳底抹油。當我終于說到,"謝謝你們聽我的演講"時,臺下響起一片掌聲?;刈坏穆飞嫌型瑢W向我豎大拇指,課下還有同學跟我說"干得漂亮"。我知道并不是因為我講的內容,而是對我勇氣和努力的鼓勵。

              漸漸地,這些認真耐心解答我疑問的老師和孩子們讓我放松下來,感覺自己也沒有那么糟糕。有時候給TA們帶中國零食或者自己做的春卷、水餃、珍珠圓子、蛋糕等,看TA們搶食、吃得都顧不上評論的樣子,我滿心歡喜。

              聲學課教授要求寫一篇有關聲學運用的論文。我決定寫天壇。查找資料時,在學校圖書館里發現了一本紅色硬殼書,封面燙金大字寫著"PEKING"(北京)。這本1922年出版的古法線裝書共523頁,作者是美國人,兩歲隨父母來到中國,父親和叔叔都在清朝海關總稅務司任職。

              《PEKING》一書誘使我想了解更多的傳統文化。我借閱了學校里所有與北京有關的書,惡補了多部有關故宮的紀錄片和電影。從前我在北京10年都沒去過一次故宮;站在回音壁前、天音石上聽到自己的聲音,我沒有進一步的疑問,因為我的思維走不出由無知所限定的邊界。如今無數次在星空下我閉上雙眼,故宮中每一片磚瓦、每一方寸的院墻、雕欄玉砌、每一尊銅像都仿佛觸手可及。我想分享我的激情、讓更多人了解中國傳統文化的美。

              我最終用3年時間完成了120個學分。因傳統文化點燃的熱情,我又申請了文化研究專業的研究生。文化滲透到我們的日常生活,因為它就是老百姓的吃喝穿戴、家長里短、與所處地域的和諧融合。我們熱愛文化因為它的獨特性、傳奇性、實用性等,它還代表一個區域民族的個性。

              《我在故宮修文物》劇照

              我生長在一個邊遠的小縣城里,訂閱的報刊雜志一兩周后才能收到。當年高考落榜讓我的自卑雪上加霜,于是將自己的未來寄希望于他人的同情、理解、贊許、認可上。年少時,瓊瑤、金庸、浪漫愛情電影讓我看到了 "外面的世界"和"希望"。我不由自主地把個中俠肝義膽、完美無瑕的男主人公預設為自己未來的遇見;拒絕與周遭的是非、庸俗為伍;我的未來怎能與他們的平淡無奇相提并論;外面的世界有巨大的寶藏只等待著我的出現。

              誰也沒告訴過我: 并沒有一件事將如我所愿;來自戀愛、職場、人際關系、婚姻的各種打擊在前方不遠處等著我;生活才是老大,它完全不管我的承受能力,將各種口味的苦痛密匝匝地向我投射過來。不知不覺到了中年,我陷入一個孤立無援的境地,怨天怨地怨自己。世界對于我來說已經失去的色彩。我無法承受我與他人朋友圈之間的巨大落差,以致我選擇去上學。

              我一直糾結于遇不見一個心疼自己的人、怪怨父母對我不管不顧、讓我自己赤手空拳地單打獨斗自生自滅、灌輸給我的價值觀讓我吃盡苦頭,最后使我陷入深深地自我懷疑中,一直覺得出問題的是自己:自己性格不好,沒有很好的家庭背景、教育背景。求學的經歷讓我跳出自我的小圈子,站在一個更高點用學到的知識進行自我診斷。

              《成長教育》劇照

              所有的事情都有兩面性,我如今的智慧、成熟、無所畏懼的底氣都是經歷過的苦難給予的。我終于在內心與父母以及經歷過的傷害達成和解。終于明白,因為時代的變化,他們同樣對生活一無所知。當我錯誤地認為他人都比我堅定、強勢、毋庸置疑時,他們一樣不知所措。

              我想跟更多的人分享我從生活和書本上學到的。人的一生多少還是遵循一個模式的: 年輕時都貪圖享樂,認為來世上走一遭不能辜負了自己;少女時期望一個與之耳鬢廝磨的男友;高估了自己、低估了生活;無法預知兩性關系、養育后代的復雜性;寧愿接受一個被美化的現實、設定一個不著邊際的預期、也不愿了解真實的人性和世界。生活對每個人都是公平的,它遲早會對每個人露出它猙獰的面目。

              年輕時我抗拒名著,因為它過于沉悶、干澀、苦澀,甚至變態,總之就是無法接受。而如今我讀經典字字珠璣、膜拜折服。大師們用智慧、技巧、技能將他們對人生的領悟和對世人的勸解傳遞出來,以便讀者能少走些彎路。而真實的人性是不撞南墻不回頭。倘若沒有經歷過生活中一次次的心如刀絞,我選擇的仍是不用動腦的雞湯、對經典視而不見。經典之所以成為經典,是因為它禁得住時間的考驗并具有普世性。

              讀書的經歷讓我獲得了新生,它讓我明白:有能力、有耐心救贖自己的只有自己。學到的知識讓我堅定、充實、自信。我為堅持真誠、謙遜、敬畏找到了理論根據。這些品質人與人之間溝通的橋梁,是跨越文化地域、直抵人心的通行證。

              排版:然寧?/審核:王海燕

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